Bìa Tạp chí

Mục lục

1

Linguistic features and structural patterns of English - Vietnamese code-mixing in Gen Z's Tiktok

Đặc điểm ngôn ngữ và cấu trúc của hiện tượng trộn mã Anh - Việt trên Tiktok của Gen Z

Nguyen Thi Thuy Chung, Nguyen Thi Loan

DOI: https://doi.org/10.57001/huih5804.2026.207

Trg. 3

2

Ga và Máy bay / Tàu bay - Sự đứt gãy ngôn ngữ

Ga and Máy bay / Tàu bay - A linguistic rupture

Hoàng Dũng

DOI: https://doi.org/10.57001/huih5804.2026.208

Trg. 10

3

Từ định danh đến tri nhận văn hóa: Nghiên cứu hệ thống tên gọi ẩm thực truyền thống Hà Nội

From naming to cultural cognition: A study of the naming system of traditional Hanoi cuisine

Nguyễn Thu Trà, Nguyễn Thị Thu Hảo

DOI: https://doi.org/10.57001/huih5804.2026.198

Trg. 15

4

Formative assessment literacy among EFL teachers at a Vietnamese university

Năng lực đánh giá quá trình của giảng viên tiếng Anh tại một trường đại học tại Việt Nam

Nguyen Thi Tam, Vu Thi Bich Phuong

DOI: https://doi.org/10.57001/huih5804.2026.199

Trg. 23

5

A study of EFL lecturers’ self-reported generative AI integration practices using the SAMR model: Evidence from a Vietnamese university

Nghiên cứu thực trạng tích hợp trí tuệ nhân tạo tạo sinh trong giảng dạy tiếng Anh của giảng viên EFL theo mô hình SAMR: Minh chứng từ một trường đại học Việt Nam

Bui Thi Hoang Ha, Nguyen Thi Loan

DOI: https://doi.org/10.57001/huih5804.2026.200

Trg. 34

6

Nghiên cứu về việc sử dụng kỹ thuật Shadowing để nâng cao trí nhớ ngắn hạn làm tiền đề cho môn phiên dịch đối với sinh viên năm hai chuyên ngành Ngôn ngữ Anh

An investigation into second-year English majors’ use of the Shadowing technique to improve short-term memory for interpreting preparation

Nguyễn Trần Thùy Phương, Nguyễn Kim Phúc, Phạm Thị Lan Nhi, Dương Thảo Hiền, Huỳnh Ngọc Trâm

DOI: https://doi.org/10.57001/huih5804.2026.201

Trg. 45

7

Teacher’s perspectives on using tailored Youtube shorts to teach English vocabulary meanings to fifth graders: An action research study at a primary school in Hai Phong

Quan điểm của giáo viên về việc sử dụng Youtube shorts được thiết kế riêng trong dạy nghĩa từ vựng tiếng Anh cho học sinh lớp 5: Một nghiên cứu hành động tại một trường tiểu học ở Hải Phòng

Nguyen Thi Huong, Bui Nguyen Khanh, Pham Xuan Quynh

DOI: https://doi.org/10.57001/huih5804.2026.202

Trg. 54

8

Usefulness over ease? Investigating EFL teachers’ GAI chatbots adoption

Tính hữu ích hơn dễ sử dụng? Nghiên cứu sự chấp nhận AI của giáo viên EFL

Tran Mai Phuong, Nguyen Thuy Nga

DOI: https://doi.org/10.57001/huih5804.2026.203

Trg. 62

9

Ứng dụng Coze AI chatbot hỗ trợ học tiếng Anh chuyên ngành: Bằng chứng từ sinh viên Học viện Tài Chính

Using the Coze AI chatbot to support English for specific purposes learning: Evidence from students at Academy of Finance

Nguyễn Thanh Huyền

DOI: https://doi.org/10.57001/huih5804.2026.204

Trg. 71

10

Hình tượng rồng trong tâm thức văn hóa Việt Nam và Trung Quốc

The image of the dragon in the cultural consciousness of Vietnam and China

Nguyễn Thị Lê, Nguyễn Thị Hà Thủy

DOI: https://doi.org/10.57001/huih5804.2026.205

Trg. 79